ENCUESTA SOBRE LA PSICOLOGÍA.
Encuesta realizada a la Licda. Brenda Ramirez

1.- ¿Crees que la psicologia influye en el desarrollo de las personas?

Si, creo que las personas evolucionan psicologicamente con el pasar de los años y por tanto influye en el cambio de conducta y personalidad de las personas.

2.- ¿ Crees que las personas acuden normalmente al psicologo?

No, ya que las personas tienen un complejo y piensan que el psicologo es solo para los locos.

3.- ¿ Que influye principalmente en la psicologia de la persona?

Principalmente el entorno de la persona, ya sea su situacion familiar, amorosa, de amistad entre otros.

4.- ¿ Quien crees que ha sido el mayor exponente de la psicologia?

No se, pero he escuchado varios, Sigmund Freud, Aristoteles.

5.- ¿ Crees que la psicologia solamente ha resuelto problemas familiares?

No, porque la psicologia ha resuelto problemas tanto familiares como sociales de la persona.

Ramas de la psicología

Psicología social:
La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen y la modificación, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas interrelaciones.

Esta psicología comprende diversas teorías que pueden ser llamadas Teorías del Equilibrio, encargándose de estudiar el cambio de actitudes en los individuos, las conductas de las masas y los fenómenos de grupo. Por ejemplo: si una audiencia escucha un discurso de una persona respetable, por lo general esperan ideas con las que estén de acuerdo. De no ser así, la audiencia desestima al orador o cambia su actitud expresando sus ideas. En fin, los oyentes modificaran sus actitudes hacia el orador o sus ideas, buscando el equilibrio.

Psicología industrial:
El trabajo es una necesidad ineludible del ser humano, el rendimiento en la fábrica u oficina, los accidentes laborales, la deserción, los estímulos, entre otros, dependen en gran medida de factores psicológicos. La psicología industrial, aparte de estudiar las condiciones de trabajo con enfoque psicológico para adecuarlas al individuo, alcanza su principal desarrollo en la orientación y selección profesional. En relación a la orientación, su finalidad recae en ayudar al individuo a encontrar la tarea o estudio que más se adecue a sus actitudes, y en las que por lo tanto, tenga más posibilidades de triunfo.

Psicología Clínica
Es el campo de práctica e investigación, dentro de la disciplina de la Psicología, que aplica los principios psicológicos en la evaluación, prevención y rehabilitación de problemas psicológicos, la inhabilidad, el comportamiento disfuncional y riesgos de salud conductual, para lograr tanto el bienestar físico como psicológico. Viene relacionada con la aplicación de técnicas psicológicas a una amplia gama de problemas, abordándolos de forma individual o grupal.

 Psicología vocacional:

Es importante resaltar que en el proceso de aprendizaje, los jóvenes se  enfrentan a situaciones en las cuales deben comenzar a tomar ciertas decisiones sobre su futuro próximo, específicamente lo relacionado a su orientación vocacional, siendo este un campo de acción de la psicología educativa. El psicólogo orientador debe entonces intervenir, en primer  lugar, conociendo a los alumnos, tomando en consideración habilidades, intereses, inteligencia,  esto implica, describir sus propias capacidades, ofreciendo diversas alternativas y a partir de  allí orientarlos para que descubran sus propias vocaciones, y de este modo tomar decisiones  acertadas. Es básico que el psicólogo trabaje también con los padres, ya que éstos deben colaborar y participar en el proceso de orientación, siendo debidamente informados de la realidad educativa y laboral existente para aconsejar y apoyar a sus hijos, siempre y cuando no haya interferencia en la libre elección de los mismos.

Psicología escolar

es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.

Estructuras básicas de la personalidad

• El Ello: Su contenido es inconsciente y consiste fundamentalmente en la expresión psíquica de las pulsiones y deseos. Está en conflicto con el Yo y el Superyó, instancias que en la teoría de Freud se han escindido posteriormente de él. El ello se presenta desde el nacimiento busca la gratificación inmediata independientemente de las consecuencias sin supervisión el ello pondría al individuo en un serio conflicto con otras personas.

• El Yo: Instancia psíquica actuante y que aparece como mediadora entre las otras dos. Intenta conciliar las exigencias normativas y punitivas del Superyó, como asimismo las demandas de la realidad con los intereses del Ello por satisfacer deseos inconscientes. Es la instancia encargada de desarrollar mecanismos que permitan obtener el mayor placer posible, pero dentro de los marcos que la realidad permita. Es además la entidad psíquica encargada de la defenza, siendo gran parte de su contenido inconsciente.

• El Superyó: el Superyó es para Freud una instancia que surge como resultado de la resolución del complejo de Edipo y constituye la internalización de las normas, reglas y prohibiciones parentales.

Procesos senso-perceptivos

 Se llama procesos senso-perceptivos ha aquello que va desde el contacto con los estímulos hasta su interpretación final. La cual consta de dos fases.

a) Fase psicológica: es la sensación por medio de la cual los órganos receptores se activan o responden a un estimulo  determinado, los estímulos  son primeramente sentidos y luego interpretados.

b) fase mecano-receptor: se relacionan con la capacidad del organismo de mantener  su posición corporal y proporcional a la información de la forma, textura y peso. Los mecano-receptores pueden clasificarse en químio-receptores y foto-receptores.

-los Químio-receptores : son reguladas o influidas por aspectos químicos y comprende los sentidos del olfato y gusto.

Foto-receptores:es donde intervienen las células sensible a la luz y el sentido que interviene la vista.

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